Для Вас, родители.... "Воспитание самостоятельности у детей младшего дошкольного возраста"( Воспитатели гр "Улыбка" Митрофанова, Шитикова)

«Воспитание самостоятельности  у детей младшего дошкольного возраста»

Самостоятельность – ценное качество, необходимое человеку в жизни. Воспитывать его необходимо с раннего детства. По своей природе дети активны. Очень часто они стремятся выполнять действия самостоятельно. И нам, взрослым,  важно поддержать их в этом. Мы часто слышим от ребенка: «Я сам!» Но из-за отсутствия у нас времени, неуверенности в силах ребенка мы стремимся все сделать за него. Стремясь сделать все за ребенка, взрослые причиняют ему большой вред, мешают его самостоятельности, подрывают веру в свои силы, приучают надеяться на других.

Вот, что думают об этом психологи:

К трем годам у ребенка возрастает стремление к самостоятельности  и независимости от взрослого, как в действии, так и в желаниях. У него появляется устойчивое желание самоутвердиться. Подавлять эти порывы ни в коем случае нельзя – это приводит к существенным осложнениям в отношениях ребенка и взрослого. Первый из них – негативизм, т.е. не просто непослушание, а стремление все делать наоборот, вопреки просьбам или требованиям старших.

Затем – упрямство. Не следует путать его с настойчивостью. Упрямый ребенок настаивает на своем просто потому, что он этого потребовал.

Кроме того наблюдается строптивость. Ребенок начинает отрицать все, что он делал раньше. Его протест безличен и, в отличие от негативизма, направлен не против конкретного взрослого, а против всего образа жизни.

И, наконец, своеволие.  Ребенок все хочет делать сам, отказывается от помощи взрослых и добивается самостоятельности даже в том, что ещё мало умеет.  

Также в поведении ребенка могут наблюдаться и такие явления, как бунт против окружающих и обесценивание личности взрослых. Бунтующий ребенок будто находится в состоянии жесткого конфликта с окружающими людьми, постоянно ссорится с ними, ведет себя очень агрессивно. При обесценивании личности взрослых малыш может начать обзывать мать или отца бранными словами, которых раньше никогда не употреблял.  Точно так же он может изменить отношение к своим игрушкам – замахиваться на них, будто они живые, отказываться с ними играть.

Таким образом, подавление детской самостоятельности способно оказать серьезное негативное влияние на развитие личности ребенка.

Я в своей родной квартире как на службе строевой,

Командир на командире….., я один здесь рядовой.

Всем я должен подчиняться, по приказу – умываться,

По приказу – одеваться, рано заправлять кровать.

По команде – есть садиться, по заданию – учиться.

По режиму спать ложиться, по будильнику вставать.

Теперь вам ясно, почему начал огрызаться я ?

Конец терпенью моему. Де-мо-би-ли-за-ция!

(«Взрослым» М. Шварц)